用陪伴靠近彼此，
讓溫暖留在心裡。

去古亭的三暉幼兒園服務，陪伴中班、小班、幼幼班的孩童一個下午

我們希望透過一天的陪伴，走進育幼院孩子們的生活。這些在育幼院的小朋友們其實都是在台灣的黑戶寶寶，多由失聯移工父母所生，無法被政府掌握，是一群沒有身分的孩子。這些孩子沒有國籍、沒有健保，也沒有家；難以取得醫療保健、生活照顧與教育等資源，在充滿風險的處境下長大，也因此需要更多理解、關心與陪伴。對我們而言，這次活動不只是提供物資或完成一次服務，而是希望用一天的時間陪孩子遊戲、一起完成活動，讓他們感受到有人願意跟他們玩，也有人願意陪他們一起笑。我們希望透過真誠的相處，帶給孩子一天的輕鬆和快樂。

本次活動由104班25位同學共同前往木柵國小，進行分組入班志工教學。從課程規劃、教材設計到實際教學執行，皆由各組同學共同討論與合作完成。透過此次服務活動，我們不僅能培養團隊合作與分工協調的能力，也能學習如何與不同年齡層的學生互動與溝通，累積寶貴的教學與服務經驗。

我們於寒假期間前往台北市私立愛愛院，進行的活動包含健身操暖身、寫春聯和馬年著色畫創作，最後以大合唱<<月亮代表我的心>>、<<甜蜜蜜>>結尾。活動著重在陪伴長輩和促進跨世代交流，傳遞溫馨和新年氛圍。

藉由這次八十善行，我們前往苗栗西湖鄉龍洞社區協助恢復旱田生態，工作內容包括施加堆肥、開挖灌溉渠道及種植綠肥植物。休息期間，我們與當地長輩交流互動，了解社區特色，並透過年輕的體力與活力，將關懷化為實際行動，實踐青銀共融的精神。

本次善行活動，我們前往唐氏症基金會陪伴學員，透過聊天、遊戲與唱歌彼此交流。從一開始的緊張，到後來自然地相處，我們體會到關懷不只是幫助，更是用尊重與平等的態度理解他人。這次經驗讓我們明白，每個人都值得被看見與尊重，也讓我們感受到陪伴帶來的溫暖與意義。

用科普活動陪伴小學生，以『力矩與槓桿』的關鍵原理動手做、互動式教學。

用科普活動陪伴小學生，以『力矩與槓桿』的關鍵原理動手做、互動式教學。

用科普活動陪伴小學生，以『力矩與槓桿』的關鍵原理動手做、互動式教學。